目录
教育视野_热点聚焦
学校主体责任视野下的小学校园欺凌问题研究冯仕成;4-6
基于“双减”背景探讨校本作业的有效使用实践许雅静;谢文跃;7-9
“双减”背景下小学科学课堂教学中的PCK研究许婕;10-13
农村小学科学实验教学的现状及对策路学珍;14-17
五维度探析中职数学教学中工匠精神的渗透王峰;18-21
中华优秀传统文化融入高中地理教学的案例研究——以闽南地区为例杨建新;22-25
教育视野_教育新论
论民间幼儿游戏创新性改编的策略黄勇明;封娟;26-28
用现实解读哲理，凭体验内化素养——以沙县小吃案例在“人的认识从何而来”课时教学中的融入为例谢晓芳;29-31
“活”有度 “动”有为——初中英语课堂活动化教学的路径研究黄丽梅;32-34
比较借鉴
改进线上英语直播课听课参与度的行动研究——以武汉市南湖中学八(14)班线上英语课情况为例尹莎莎;35-37
幼小衔接之幼儿园音乐教学研究章颖;38-41
小学语文教学中落实“立德树人”的策略黄素花;42-44
学校治理_学校管理
新课程理念下校园文化分析与建设楼薇琳;45-47
学生发展_核心素养
别样的遇见，异样的精彩——让课文遇见小古文，让学生提升语文素养蔡芳芳;48-50
在项目式教学中落实化学学科核心素养——以“沉淀溶解平衡原理的应用”为例郑碧芬;51-53
基于核心素养理念的初高中历史衔接教学策略探究周秀福;54-56
核心素养视角下小学语文写作教学的策略探究周淑英;57-59
初中历史教学中学生家国情怀的培养张荣珍;60-63
以“素养”为线，创新初中体育教学陈住;64-66
核心素养视域下小学中高段语文延伸性阅读教学实践研究蒋美容;67-69
核心素养背景下整本书阅读与传统文化学习的思考李杰;70-72
学生发展_五育并举
拓展训练在中职体育教学中的实施策略许燕飞;73-75
寓教于乐，趣味课堂——体育游戏在小学体育教学中的应用陈仲伟;76-79
兴趣引领下的初中体育篮球教学探究张春珍;80-83
美术活动中运用自然材料培养幼儿合作能力的策略王丽娜;84-86
幼儿园开展体育活动的意义与策略研究罗倩;87-89
学生发展_心理健康
皖西地区留守儿童的心理问题干预策略探究郭卫;90-92
课程建设_课程建构
让民俗文化在幼儿园课程中落地生根李小丰;93-95
安吉游戏视角的幼儿园科学教育课程改革探索梁洁;96-98
课程建设_教材教法
“双减”背景下初中英语分层教学策略的探究谢淑珍;99-101
基于“双减”背景的小学数学分层教学设计预评价探析郑敏慧;102-104
部编语文教材写作序列化探究——以七年级为例游爱君;105-108
行为导向教学在中职语文教学中的应用马琳丽;109-112
统编小学语文教材阅读策略单元怎样教——以“有目的地阅读”为例洪素妹;113-115
课程建设_学科案例
读写结合下的高中英语阅读教学张素香;116-118
初中生物“模型和建模”引导深度学习郑喜芳;119-121
品诵·欣赏·体验——初中语文古诗词教学探讨曹正学;122-124
推整教材·推立实效·推进“双师”——中职信息技术线上教学探索与实践陈一珺;125-128
课堂实践
如何在小学音乐课堂中创编舞蹈律动校粮月;129-131
关于小学语文课堂作业分层设计的思考陈丽明;132-134
提高中职经济法课堂教学效果的策略马海清;135-138
基于智慧课堂建构初中生物学教学的实践与思考——以“植物体的结构层次”为例王彬;139-142
“八步教学法”在初中信息技术课堂中的应用王云瑜;143-145
优化课堂教学问题设计，发展学生思维能力廖辉华;146-148
课改教研_教研园地
绘本阅读教育与幼儿游戏活动结合的对策探讨余耕冰;149-151
“双减”视域下数学创新思维培养策略探析陈水葱;152-154
幼儿园班级建构区环境创设的问题与对策研究——以B幼儿园为例赵娣;155-157
幼小衔接视角下大班主题活动模式的创新研究豆丽娟;158-160
优化小学数学个性化作业，落实“双减”理念王亚艳;161-164
朗读训练在初中语文教学中的运用才让拉毛;165-168
思维导图在初中英语复习课中的运用戴智惠;169-172
优化小学作文教学思维训练的策略研究郭艺玲;173-176
初中英语主题拓展阅读教学实践与思考吴小红;177-180
交流探索
把脉群文阅读教学，助力读写能力提升陈双珍;181-183
中职病原微生物教学的优化褚文静;184-186
“双减”政策下小学数学特色作业创新设计洪阿珊;187-189
初中生物教学中促进学生自我学习能力提高的思考李燕霞;190-192
一桥飞架南北,天堑变通途 李婷梅名师工作室研讨活动暨成都市龙江路小学三年级项目式学习研讨
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温州市南浦小学
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